结构是系统中各要素之间的关系和联系的形式。柔道运动训练系统的结构是柔道运 动训练系统中各个要素，即教练员、运动员、管理人员和科技人员以及其他有关人员之 间的固定的关系和联系的形式。系统的结构形成了系统的组织特性，结构不同决定着系 统中具有不同功能的要素起的作用不同。系统的功能不仅决定于系统的各个要素的功 能，而且决定于要素之间的关系和联系，即又决定于系统的结构。柔道运动训练系统的 功能是由其要素和结构共同决定的。柔道运动队作为一个集体或团队，从总体来看，其 系统的结构表现在以下三个方面：
- 组织结构。这是指运动队作为一个集体组织机构的纵向关系和横向关系的问 题，表现为系统的层次。纵向关系体现为运动队组织的上下之间的关系和机构的隶属关 系，如运动训练管理机构与运动训练业务结构之间的关系和与科研机构之间的关系等。 横向关系是指各个具体管理机构之间的关系和各个运动训练业务机构之间的关系等。
- 人员机构。是指柔道运动训练中管理人员、教练员和运动员等个人在运动队组 织中所处的地位以及与其他成员的相互作用和相互关系。他们之间有一定的从属关系与 分工协作关系。处于一定的职位和分工的个人之间的关系有从属、协作、协同和配合 等，即要求具有一定的合作共事关系。
- 人事结构。是指柔道运动训练系统中人与事之间的关系，即个人所承担的工作 与他的能力(知识、专长等)是否适应。在一个柔道运动训练系统里，每个人所担任的 工作是否与他的能力匹配，直接关系到训练系统整体的功能。因而，对于训练组织结构 的设计和人员的配备，要知人善任，这是人事结构问题。
- 柔道运动训练系统的功能
柔道运动训练系统的功能是指柔道运动训练系统所具有的作用。其具体功能包括向 运动员传授柔道运动知识，使运动员形成柔道运动技能，发展运动员体能与智能，培养 运动员良好的心理素质与意志品质。
柔道运动训练系统的功能是以教练员所具有的教学和训练能力为条件的。如果没有 这个基本的条件，柔道运动训练系统的功能也就无从产生。同时，柔道运动训练系统的 功能又以运动员的可训练性为前提。如果运动员在柔道运动方面没有训练和发展的潜力 及可能，那么，该训练系统的功能也无法实现。所以，柔道运动训练系统的功能首先主 要是由教练员和运动员这两个要素的功能状态所决定的。此外，柔道运动训练系统的功 能又决定于柔道运动训练系统的结构，即训练过程的结构。而其功能的实现是以柔道运 动训练系统的信息沟通为条件的。
- 柔道运动训练的系统观点
(1)整体功能观点。整体性的观点是系统论方法的首要观点，它是根据要素对系统 的相互关系而提出的，当要素之间存在相关性、协同性的条件下，会有新质的出现。这 种新质不是单个要素所具有的，而是系统整体才具有的。整体性观点是把柔道运动训练 看做一个由各个要素部分组成的有机整体，探讨其组成、结构、功能及其发展变化的规 律性。因此，在柔道运动训练实践中，必须从整体出发，立足于柔道训练活动整体来分 析其各部分之间的关系，如教练员与运动员之间的关系、训练活动与竞赛之间的关系、 训练负荷与体能恢复之间的关系、教练员与管理人员之间的关系、物质奖励与精神荣誉 之间的关系等等，再通过对部分的分析而达到对柔道训练活动整体的认识和理解。
- 动态平衡观点。柔道运动训练系统是一个动态的“活系统” 个动态发 展的过程，而不是“死系统”。如果不能维持其动态平衡，则不能发挥其应有的功能作 用，所以，教练员和运动员、管理人员、科研人员及其他人员之间都应有各种信息的交 换与沟通。而要维持这个动态系统的平衡，系统的各个要素，尤其是主体要素就必须不 断创新，包括训练观念、训练内容与方法等。
- 最优化观点。这是运用系统论方法的目的与要求。这一观点要求在研究解决柔 道训练实践中的问题时，统筹兼顾，大力协同，在完整地综合考察分析的基础上，得出 解决问题的最优方案或办法，如训练手段和方法的变更、技术动作的改进、训练计划的 调整等。
(二)柔道运动训练与信息论
信息是人与外部世界发生联系的载体，是关于事物运动状态的表述。信息不是事物 本身，但它反映了事物的特征与特性。因为人的活动总是处在人作为活动的主体与外部 世界复杂而永恒的联系中，并且总是由人与外界的交往活动来实现这种联系。而这种联 系和交往就是以信息为媒介的联系与交往，信息对于人和外界来说，起着全部的沟通作 用。因此，信息是任何一个系统控制的基本要素和控制的基础，是任何一个系统的结构 与功能的表现特征和运行状态的标志。我们通过自己的感觉器官取得信息，并根据接收 到的信息而行动，因而由不知道变为知道是因为获得了信息。通过信息传递，人才能获 得有关的知识和消息。信息是人所要知道的内容。
柔道运动的教学、训练和竞赛过程，本身就是一个信息的获得、加工和处理的过 程，是以信息为基础的。这个过程科学化水平的高低，是与能否及时、准确地得到所需 信息、加工处理信息及传递信息有十分密切的关系。
1.
柔道运动训练过程的信息观从以上信息理论的基本观点来分析柔道运动训练过程，可以有以下认识：
(1)柔道运动训练过程是一个有序的开放的信息系统。因为只有开放系统才能做到 通过吸收外界信息来提高自己的组织性和有序性。从柔道运动训练过程本身的系统而 言，运动员、教练员和管理人员等首先可以被看做是独立的一个开放信息系统，他们在 训练活动的信息沟通中各自所发生的变化，总的倾向是有序程度的提高，即训练水平的 逐步提高，如运动员身体素质的提高，技术与战术或训练、比赛心理素质的提高等。运 动员在训练过程中首先是作为一个开放性的受体而出现的。.运动员的开放性越高，接受 的信息越多，训练状态的有序性和训练水平就越高。从柔道运动训练所属于的系统而
言，它本身是社会环境、竞技体育环境这些大系统中的一个子系统，它几乎不断地在和 外界环境进行着信息交换。社会的政治、经济、文化、科技水平和价值观念总是通过社 会的个体(主要是教练员和运动员等)对柔道运动训练过程发生着影响。正是由于训练 过程不断地从社会信息中吸取有益的成分，因此才使训练过程与社会信息相通，维持其 有序性。柔道运动训练过程这一特性要求施训者和受训者双方都应自觉地、主动地把自 己当做一个开放系统，促进训练过程向更高程度的有序性水平发展。
- 柔道运动训练过程是“人——人”构成的双向耦合系统，由于训练过程中的信 息传输是在教练员和运动员、管理人员等人与人之间展开的，其始端和终端都是人，他 们都以对方作为自己存在的条件，既相互依存又相互对立，因而是一个“人——人”的 可逆的信息传递系统，即耦合系统。在这个可逆的耦合系统中，训练一方和受训学习一 方都是各具主观能动性的个体，他们都是具有自主学习和自我教育的能力，还具有自行 处理、组合和吸收社会信息从而创造新的信息的能力。
- 柔道训练过程是一个有目的的可控过程。运动训练过程是运动训练系统的运行 状态，是一个有明确训练目标和有高度计划性的连续的活动过程。这种连续性形成了训 练过程按时间发展的阶段序列性，无论是训练过程总的阶段序列，还是某个时间的局部 阶段序列，都是按照整个训练过程的目标设计建立的。所以，训练过程中所发生的信息 影响，完全体现着柔道运动训练活动的有目的性和可控性。在柔道训练过程中，控制作 用是通过反馈信息的环节而实现的。教练员正是通过信息的反馈来及时掌握运动员的训 练状态与目的的差距，解决训练中存在的关键问题，调整训练的进程，改进训练的手段 和方法。对于运动员来说，反馈信息则可使他们强化正确的信息，提高自己的训练水 平，因此，训练过程中教练员和运动员，以及与其他人员相互之间的信息反馈，是使训 练过程成为可控制的过程的一个基本保证。
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