(三）检查法与纠错法
检査法与纠错法，是教师在教学过程中及时获得学生掌握技术情况的信息. 并采取相应的措施提高技术.纠E错误的教学方法。
- 检*法
常见的检査法有以下几种：
(1>观察法：教官细心观察学生演练.并肯定成绩.指出不足和改进的方 法，以鼓励为主。
- 提问法：教官抓住教学内容的®点和关键及时提问.了解学生掌握教 学内容的程度。
- 抽査法：教官让个别学生或2人以上演练.检查动作是否连贯、熟练、 规范„是否萃据攻防实战动作的技术要领。
- 测验法：教官对学生所学内容进行阶段性的考试或考査.检査学习 效果。
- 纠错法 纠错法有以下几种：
(I)悝解领做法：由于学生基础差或动作难度大而出现的错误•教官可采 用慢速分解示范，反复领做的方法帮助纠正。
- 语言提控法：由于学生遗忘动作或对动作要领不淸楚而出现的错误， 教官可采用提示动作名称或要点来控制学生所做动作的规格，达到预防和纠正错 误的目的。
- 静站体验法：由于学生肌肉本体感觉差而出现的错误，教官应采用静 站、控腿等方式使学生增加肌肉感觉。
- 助、阻合力法：由于学生辨别动作的空间能力差而出现错误，教官运 用两手助力或阻力帮助学生纠正错误。
- 保护帮助法：由于学生胆小而出现错误时，教官采用保护帮助法，使 学生放心做动作。
- 附设条件法：学生的动作达不到标准时，可附设一些条件，彻助学生 克服缺点和错误。
- 家®补缺法：由于学生缺乏某些索质，教官可采用针对性的措施发展 这些索质，逐步提髙警惕动作质谊。
- 讲示攻防法：由于学生忽略了攻防含义而出现的错误时，教官应试讲 清楚攻防技术和演示动作的攻防技术。
(9>对比求异法：由于学生混淆相似动作的区别而出现错误时，教官应将 两者加以比较，从中找出差异，使学生弄淸两者的区别。
(10)避免干扰法：为了预防迁移产生的消极效应，在学习新动作之前，不 要增加似进而非的动作，以避免前摄抑制的干扰。
(四）巩固提高法。
在教学中通过语言、直观所感的动作概貌，必须经过学生亲身实践，进行反 复练习，才能消除各种错误与缺点，掌捉、提卨.巩固所学知识、技术和技能。 巩固提高的方法有以下几种：
- 重复练习法
学生按照教宫的具体要求，对动作进行反复练习。其方法有个人独立演练、 分组练习和集体练习。
- 变换练习法
为避免学生形成刻板的定型，教官有意改变练习环境，改变方向和位罝•从 而培养学生的适应能力。
根据警察擒拿格斗的内容及警务实战的特点，方法等进行实战练习及比赛， 提高学生的攻防意识及自我保护能力，使理论与实践相结合.从而提髙教学质 fi,真正为公安实战服务
u
- 教学比赛法
根据教孚任务和嬰求，以及学生的实际情况，采用小型的个人比赛、分组集 体比赛、分组推选代表等形式来进行教学比赛，从而激发学生的学习积极性，提 髙技术。
- 棋拟考试法
教官利用一定的时间，制造考试气氛，使学生身临其境接受实际独立演练考 验，考试内容主耍以警察擒窣格斗的内容，主要从实战安全出发。
第 握发挥擒聿格斗在实战中真实作用，严$影响教学质ft远 远适应不了实战的要求。
为适应当前公安工作形势、任务的苫要，努力提商公安院校教育的质虽，真 正做到教学、科研、实战一体化，科教强箬，为构建现代公安®察院校擒拿格斗 课的教学模式，形成公安院校简练、使用.科学葙效的擒傘格斗理论与实践教 程，使中国公安今年观察院校擒章格斗走在国际®察实战技击的领先行列，形成 具有中国特色的公安院校擒韋格斗课程教竹体系及在公安皖校打造擒拿格斗精品 课程。使公安院校教学改革创新，填补全国公安院校擒章格斗课程教学模式及教 程的空A，提ffl公安院校学生擒窣格+技能.为公安院校教育改革不断提高擒拿 格斗的教学质址.培养公安后备人才，服&公安实战部门，为“追得上.抓的
住，说得过，打得菽"打下坚实的裡础.，为使公安院校的学生今后走到工作岗位 掌握好一招制敌的硬功夫，脚满地完成好执勤和处理突发事件的任务，保护自身 的安全。因此，对全H公安院校擒拿格•:!.理论与艾践教程的研究具有深远的历史 意义和现实意义
第八节蒈察擒拿格斗在公安院校的
功能及在公安队伍建设中的作用
贤察擒食格斗在公安筲察院校的功能
(-)筲察擒拿格斗属鳘察体竹学科及警务实战的重要内容，是一f丨独立的 专业课程，是公安箝察学校教学大纲中的指定必修课...
(二） 臀察擒拿格•是一门综合性较强的斗智、斗勇，健身制敌的技艺
s通 过聱察擒拿格斗教学塑造公安院校学生的心理品质理想，信念，铸造忠诚帑魂等 思想道德全面发展提供r保障。提高警务实战能力。其次，蒈察擒拿格斗能为公 安警察院校的学生提供更多的“模拟社会场录使学生在参与的过程中加速自 身的社会化，培养他们的社会适应能力。再次，猗察擒章格斗的体验性.实践性 参与性和过程等特点，为培养公安警察院校学牛.现代化的意识、行为、态度和价 值等和培养树立战胜自我的素质能力.提供了其他学科专业不能提供的教学场景 和悄揆.使教育和实际相结合，增强了教育、科研、实战的实效性。
(三） 替察擒牟格斗是公安聱察院校活动的®要组成部分，甚至可以说是公 安養察院校学校的门面。因为擒拿格4具备外勤性.集体性、综合性、实战性等 特点，使公安瞥察院校体胄活动对校园文化建设学校风气的形成以及公安替察院 校学生办学特色的凸K影响较大。 生的作用.警察擒拿格4功能具体表现为：有利于公安院校学生形成珍惜健埭. 珍爱生命、提高生活质量、提升声明价值的健康观，培养学生健康、健美的身体 形态以及稍力充沛的楮神面貌，槊迪现代人和现代警察良好的心理品质和人格特
征，如：坚强的意志品质、强烈的0我意识、竞争意识、合作精神.和谐的人际 交tt能力、独特的个性、有利于形成枳极向上的人生观、乐观开朗的生活态度以 及a好的情绪、情感体验；培养较强的社会适应能力，如：创新意识和实践能 力、抵抗挫折的能力、自我调试能力、a好的心理素质、社会责任感以及自己行 为全面负责的道徳行为、自律意识和&好的社会规范；培养公安院校学生战胜自 我和良好的心理素质能力，增强体质，提高聱察体能及擒拿格斗技能，为警察实 战服务-
I?察擒拿格+技能是替察亊业的irt要组成部分.是公安瞀察院校教学的必修 课。作为一名警察，作为一名在公安警察院校的预备拜官，离开了》体岽质和捵 伞格斗，其他任何素质也就失去了依据。作为公安队伍.离开了瞥体索质和擒拿 格斗，提高公安队伍索质的警体素®和战斗力也就成了一句空话，公安队伍也就 不可能成为一支具有坚强战斗力的队伍，实现中央提出的“两强”目标也是不 可能的。
察擒拿格斗在公安队佤达设中的作用
*察擒拿格斗是公安队伍述设的®要组成部分，是建设强大的公安队伍和强 有力的公安工作的一个重要保证。提高w*身体素质，增强民警克敌致胜的本 领，擒拿格斗的中心任务，也是檎韋格4研究的永恒主题。
随猗我国经济的迅速发展，公安机关在获得发展机遇的同时，也面临着严峻 复杂的形势。面对日益变化的社会治安形势，日益繁重的打击犯罪，维护社会稳 定与政治稳定的任务，全面提高轚察索质，加强警务实战，提高擒傘格斗的能力 依然逛公安队伍逑设的当务之急。当前，警察队伍素质偏低，新的治安形势对公 安民餐的体质和擒拿格斗等实战技能提出了越来越高的要求。犯罪的班力化、恶 性化，使公安机关面对着更加险恶的工作环境，人民聱察是“天天有牺牲，时时 在流血'据统计，近20年来全国公安机关约有5 000名公安民聱英輿牺牲，近 十万名公安民警光荣负伤。可以说公安民警是现阶段风险最大的职业，严酷的现 实不能不引起我们的热虑和深思。为了适应当前治安形势，切实减少公安民黹的 伤亡，更好地完成H家陚予的任务'，公安部党委向全国公安机关和广大民*捉出 了大力开展实战技能训练的要求，特別强调基层一线开展体能技能、擒令 格斗训练，不断增强身体素质，强化实战窓识，提高实战本领。
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